《中国青年报》（英文刊名：China Youth Daily）是共青团中央直属的国家级主流权威党媒，创刊七十余年，是国内聚焦青年成长、思政育人、校园教育、青年思想建设的核心舆论阵地，兼具权威性、思想性、教育性与学术性。报纸立足立德树人根本任务，紧扣新时代青年发展与教育改革导向，聚焦高校思政教育、中小学德育育人、青年理想信念培育、校园文化建设、网络思想引领、新时代青年素养提升、家校社协同育人、青年社会实践等核心研究领域。常设思政理论、青年教育、德育实践、校园育人、思想引领、教育论坛固定权威学术专版，长期刊发高质量、实践性思政教研、德育创新、青年教育类学术稿件。作为维普数据库稳定收录的中央级报刊，学术认可度极高，是各级教育工作者、思政教师、高校辅导员、德育研究者发表教研成果、完成课题结题与职称评审的顶级正规载体。

新时代青年理想信念教育常态化制度化建设路径研究

作者：程泽宇

摘要：理想信念教育是新时代青年思想政治教育的核心内核，是培育担当民族复兴大任时代新人的关键抓手。当前青年理想信念教育存在教育形式固化、理论灌输为主、实践育人薄弱、贴合青年成长不足、常态化机制缺失、网络思想引领滞后等问题，难以适配新时代青年思想动态与价值塑造需求。本文立足新时代青年教育工作要求，结合大中小学育人实际，剖析青年理想信念培育现存短板，从常态化课堂思政渗透、沉浸式实践育人搭建、网络思政阵地赋能、分层分类精准育人、育人师资队伍提质、长效教育机制构建等方面，探索青年理想信念教育常态化、制度化实施路径，筑牢青年思想根基，助力青年全面健康成长。

关键词：新时代；青年教育；理想信念；思政育人；常态化教育

融媒体时代高校网络思政育人创新与青年思想引领研究

作者：樊景航、薛雨桐、董俊辰

摘要：融媒体时代网络信息传播高速化、多元化，深刻改变当代青年的信息获取方式与思想认知模式，网络思政已然成为高校育人的核心阵地。传统思政育人模式存在线下场景单一、网络育人滞后、内容同质化、话语体系陈旧、青年互动性弱、舆情引导不及时等问题，思想引领实效性不足。本文结合高校网络思政工作现状，立足青年思想特征，分析融媒体赋能思政育人的机遇与挑战，从网络思政内容创新、青年话语体系重构、校园融媒矩阵搭建、精准思想引导、网络文化培育、舆情风险常态化防控等维度，探索高校网络思政育人创新路径，强化新时代青年正向思想引领。

关键词：融媒体；网络思政；高校育人；青年思想引领；校园文化

立德树人视域下中小学德育育人体系优化与实践创新研究

作者：彭宸宇、赖欣怡

摘要：立德树人是基础教育的根本任务，中小学德育是夯实青少年道德素养、塑造正确三观、培育优良品格的核心载体。当前中小学德育工作普遍存在育人形式单一、德育与学科教学脱节、生活化德育缺失、主题活动形式化、家校德育协同不足、评价体系片面等问题，德育育人实效难以凸显。本文立足新课标德育育人导向，结合中小学学生身心发展规律与校园德育工作实际，从学科德育深度渗透、生活化德育场景搭建、特色德育活动创新、家校社德育协同、德育评价多元化、常态化德育机制完善等方面，优化中小学德育育人体系，创新基层德育实践模式，全面提升中小学立德树人育人质量。

关键词：立德树人；中小学德育；育人体系；德育创新；素养培育

新时代校园文化赋能青少年综合素质提升的实践路径研究

作者：姜俊凯

摘要：校园文化是隐性育人的核心载体，具备浸润式、常态化育人优势，对培育青少年文化自信、道德素养、综合能力具有不可替代的作用。当前部分校园文化建设存在同质化严重、育人导向模糊、文化浸润不足、特色品牌缺失、学生参与度低、文化育人与教学脱节等问题，难以充分发挥隐性育人价值。本文结合新时代校园育人要求，立足大中小学校园文化建设现状，从红色文化进校园、特色校园文化品牌打造、文体社团活动赋能、校园环境文化浸润、文化实践活动延伸、师生文化素养共建等方面，探索校园文化赋能青少年综合素质提升的长效路径，构建全方位沉浸式育人格局。

关键词：校园文化；青少年；综合素质；文化育人；隐性教育

五育融合视角下新时代青少年劳动教育育人实践研究

作者：方泽楷、石雨萱

摘要：五育融合是新时代基础教育高质量发展的核心导向，劳动教育作为五育体系的重要组成部分，是培育青少年劳动精神、实践能力、责任担当的关键课程。当前青少年劳动教育存在课程体系不完善、实践场景匮乏、育人形式单一、重理论轻实操、家校劳动教育脱节、劳动评价缺失等问题，导致学生劳动意识薄弱、实践能力不足。本文立足五育融合理念，结合中小学劳动教育开展现状，剖析劳动教育现存痛点，从劳动课程体系优化、校内外劳动实践基地搭建、生活化劳动教育渗透、分层劳动育人、家校劳动共育、多元劳动评价落地等方面，创新劳动教育实践模式，助力青少年德智体美劳全面均衡发展。

关键词：五育融合；劳动教育；青少年育人；实践教育；素养发展

青年思想与理想教育

新时代青年理想信念教育常态化制度化建设路径研究｜程泽宇｜Q01-Q02

新时代青年家国情怀培育的思政实践路径研究｜彭宸宇、赖欣怡｜Q03-Q04

青少年正确三观塑造与思政育人常态化研究｜樊景航、薛雨桐、董俊辰｜Q05-Q06

网络思政与高校育人

融媒体时代高校网络思政育人创新与青年思想引领研究｜樊景航、薛雨桐、董俊辰｜Q07-Q08

新媒体环境下高校思政话语体系创新研究｜程泽宇、姜俊凯｜Q09-Q10

高校辅导员思政育人能力提升与工作创新研究｜方泽楷、石雨萱｜Q11-Q12

中小学德育与立德树人

立德树人视域下中小学德育育人体系优化与实践创新研究｜彭宸宇、赖欣怡｜Q13-Q14

学科德育渗透课堂教学的有效路径与策略研究｜程泽宇、方泽楷｜Q15-Q16

中小学主题德育活动创新与育人实效提升研究｜董俊辰、彭宸宇、薛雨桐｜Q17-Q18

校园文化与素养育人

新时代校园文化赋能青少年综合素质提升的实践路径研究｜姜俊凯｜Q19-Q20

红色文化融入校园育人的价值与实践路径研究｜樊景航、石雨萱｜Q21-Q22

书香校园建设与学生人文素养培育长效机制研究｜薛雨桐、姜俊凯｜Q23-Q24

五育融合与实践教育

五育融合视角下新时代青少年劳动教育育人实践研究｜方泽楷、石雨萱｜Q25-Q26

中小学美育育人创新与学生审美素养提升研究｜彭宸宇、姜俊凯｜Q27-Q28

五育融合视域下全科课堂育人模式优化研究｜樊景航、程泽宇、赖欣怡｜Q29-Q30