《学生・家长・社会》是经国家新闻出版署批准公开发行的未成年人思想道德教育综合性教育期刊。

办刊宗旨融合学校教育、家庭教育、社会教育，聚焦青少年成长发展，传播家庭教育、校园德育、社会育人相关研究成果，交流一线教育实践经验，探讨家校社协同育人路径，为广大教育工作者、家庭教育研究者搭建交流平台，助力青少年思想道德素养培育。刊物面向中小学教师、家庭教育研究者、德育工作者、高校教育相关师生，开设家校共育、德育研究、校园管理、心理教育、教学实践、家庭教育、社会育人等栏目，刊载内容涵盖家校社协同育人、中小学德育建设、青少年心理健康教育、班级管理、家庭教育指导、素质教育实践等方向，兼顾理论探讨与一线教学实操案例，是家校协同教育领域的交流发表阵地。

家校社协同育人机制建设现实困境与优化路径

作者：林晓冉

摘要：家校社协同育人是新时代基础教育改革的重要方向，家庭、学校、社会三方协同配合，共同助力青少年健康成长。当前家校社协同育人实践中存在三方权责边界模糊，沟通联动机制不健全，社会教育资源利用不足，部分家长教育理念存在偏差，协同育人专业指导力量薄弱等问题。本文分析家校社协同育人现存痛点，从厘清各方职责、搭建常态化沟通平台、挖掘社会育人资源、开展家庭教育指导、完善保障机制等方面提出建设路径，推动家校社协同育人落地见效。

关键词：家校社协同；家庭教育；学校德育；青少年教育；育人机制

中小学德育工作中家校联动实践策略研究

作者：周景浩

摘要：德育不只是学校单方面工作，家庭是德育重要阵地，家校联动能够提升中小学德育工作实效。部分学校德育工作存在重校内课堂、轻家庭延伸，家校德育理念不一致，家校沟通形式单一，缺少系统性德育联动方案等情况。本文结合中小学德育工作实际，阐述家校联动对德育工作的价值，从统一德育价值导向、丰富家校德育活动、完善家校沟通渠道、强化教师家庭教育指导能力等角度论述实践对策，提升青少年德育培育效果。

关键词：中小学；德育；家校联动；思想道德；素质教育

新时代中小学生心理健康教育家校协同模式探究

作者：陈雨桐

摘要：青少年心理问题日益受到重视，学生心理健康教育需要学校与家庭共同参与。不少学校心理健康工作存在学校心理辅导与家庭心理引导脱节，家长心理健康知识匮乏，心理危机预警家校信息不通畅等短板。本文剖析中小学生心理发展特点，提出构建家校协同心理健康教育模式，开展家长心理科普培训，建立心理危机信息互通机制，家校合力做好学生心理疏导，守护中小学生心理健康。

关键词：中小学生；心理健康教育；家校协同；心理疏导；心理危机

家庭教育视角下青少年良好行为习惯培养策略研究

作者：吴佳恒

摘要：家庭环境深刻影响青少年行为习惯养成，良好的家庭教养方式能够帮助学生塑造健全人格与行为习惯。部分家庭存在家庭教育方式简单粗暴，重成绩轻品格，家庭示范作用不足等问题，不利于学生习惯养成。本文从家庭教育角度出发，分析家庭因素对青少年行为的影响，从树立科学教养观念、做好家长示范引导、建立家庭规则、加强亲子沟通等方面提出培养对策，助力青少年养成良好行为习惯。

关键词：家庭教育；青少年；行为习惯；亲子关系；家庭教养

“双减” 背景下小学班主任家校沟通工作优化研究

作者：沈佳宁

摘要：双减政策实施之后，家庭教育的地位进一步凸显，班主任作为家校之间重要纽带，高效的家校沟通对班级建设、学生成长意义重大。现实工作中存在沟通内容偏向问题学生、沟通方式固化、缺少对家长的正向引导、沟通效率偏低等现象。本文结合小学班主任工作实例，分析家校沟通现存问题，从丰富沟通内容、区分不同家庭沟通方式、搭建多元沟通渠道、提升班主任家校沟通素养等方面提出优化策略，提升家校沟通质量。

关键词：双减；小学班主任；家校沟通；班级管理；家庭教育

家校共育

家校社协同育人机制建设现实困境与优化路径研究｜林晓冉 1‑4

“双减” 背景下小学班主任家校沟通工作优化研究｜沈佳宁 5‑8

乡村学校家校协同育人难点及对策思考｜周景浩 9‑12

德育研究

中小学德育工作中家校联动实践策略研究｜周景浩 13‑16

新时代校园德育活动创新设计实践｜陈雨桐 17‑20

红色文化融入青少年德育路径探析｜吴佳恒 21‑24

校园管理

中小学班级文化建设实践探究｜沈佳宁 25‑28

乡村中小学班主任队伍建设思考｜林晓冉 29‑31

学生行为规范管理实施策略｜陈雨桐 32‑34

心理教育

新时代中小学生心理健康教育家校协同模式探究｜陈雨桐 35‑38

校园学生心理危机识别与干预对策｜吴佳恒 39‑41

青春期学生心理疏导工作实践总结｜林晓冉 42‑44

教学实践

素质教育理念下中小学课堂教学改革思考｜周景浩 45‑47

中小学综合实践活动课程开发与实施｜沈佳宁 48‑50

家庭教育

家庭教育视角下青少年良好行为习惯培养策略研究｜吴佳恒 51‑54

家长家庭教育素养提升路径探析｜林晓冉 55‑57

亲子沟通现存问题及改善方法｜周景浩 58‑60

社会育人

社区青少年教育服务建设路径｜陈雨桐 61‑63

社会资源赋能中小学教育实践｜沈佳宁 64‑66

行业资讯

教育行业动态｜编辑部 67

家校育人简讯｜编辑部 68