《思行月刊》是经国家新闻出版署批准公开发行，面向基础教育领域的综合性教育学术期刊。

办刊宗旨立足中小学、学前教育教学一线，贯彻新时代基础教育育人方针，聚焦思政德育、课堂教学改革、班级管理、教师专业成长、校园文化建设等方向，展示一线教育工作者的教学实践成果与教研理论研究，搭建基础教育教师、学校管理人员、教研员开展教学经验交流与学术研讨的平台，助力新时代基础教育师资队伍建设，推动区域基础教育高质量均衡发展。刊物面向幼儿园、中小学教师、学校管理者、基础教育教研员、师范院校基础教育方向师生，开设视点聚焦、教研前沿、德育研究、学科探索、幼儿教育、教育信息化、教师成长、治校方略等栏目，刊载内容涵盖核心素养导向下课堂教学设计、中小学思政德育建设、“双减” 背景下作业优化设计、跨学科融合教学实践、校园心理健康教育、家校协同育人路径研究等方向，兼顾教育理论成果、一线课堂实践案例以及区域基础教育调研分析。

核心素养导向下小学语文大单元任务群教学实践路径研究

作者：周沐阳，刘思远

摘要：随着新课程标准全面落地实施，大单元任务群教学已经成为小学语文课堂落实核心素养目标的重要教学模式。现阶段部分小学语文教师在开展大单元教学时，仍然存在单元教学目标定位模糊、任务活动设计碎片化、教学资源整合不足、课堂评价方式单一等现实问题。本文立足于小学语文课堂教学现状，剖析大单元任务群教学的育人价值，提出统筹单元教学整体目标、设计梯度化实践任务、整合课内外教学资源、构建多元化课堂评价体系等优化实施路径，以此提升小学语文课堂教学质量，培育学生语文综合核心素养。

关键词：小学语文；核心素养；大单元教学；任务群；新课标

“双减” 背景下初中课后服务提质增效的实施策略探究

作者：陈雨菲

摘要：课后服务是落实 “双减” 政策、减轻学生课业负担、促进学生全面发展的重要举措。当前初中学校课后服务工作开展过程当中，出现了课程内容同质化、特色拓展课程供给不足、师资配置压力较大、家校沟通联动不够紧密等短板。本文结合初中学校课后服务开展实际，从丰富课后服务课程体系、打造多元化特色社团项目、健全课后服务教师激励保障机制、构建家校协同育人模式等方面提出改进对策，推动初中课后服务工作由基础托管转向提质增效。

关键词：双减；初中教育；课后服务；提质增效；家校共育

新时代中小学思政课堂立德树人教学路径创新研究

作者：赵启铭，孙婉婷

摘要：思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，新时代基础教育对于学生理想信念、价值观念、思想品德培育提出了更高的育人要求。传统思政课堂教学模式存在理论讲解偏多、教学素材脱离学生生活实际、课堂互动形式单一等问题，很难充分调动学生主动学习的积极性。本文从立德树人育人目标出发，提出挖掘本土红色德育资源、开展情景体验式课堂教学、搭建社会实践育人平台、创新思政教学评价方式等教学优化策略，切实增强中小学思政课堂育人实效。

关键词：中小学；思政课堂；立德树人；德育教育；育人路径

数字化教育背景下小学英语智慧课堂建设路径研究

作者：顾景琛

摘要：教育数字化转型不断推进，智慧课堂建设逐步成为小学英语教学改革的重要方向。智慧课堂依托信息化教学工具，能够打破传统课堂时空限制，丰富英语听说训练场景。但是不少小学在建设英语智慧课堂的过程中，出现信息化教学设备利用率低、教师数字化教学能力不足、线上教学资源杂乱、线上线下教学融合深度不够等问题。本文分析小学英语智慧课堂建设现状，提出完善智慧教学配套资源库、开展教师信息化教学技能培训、推进线上线下混合教学模式落地、建立智慧课堂教学长效评价机制等对策，助力小学英语课堂数字化升级。

关键词：小学英语；智慧课堂；数字化教育；混合教学；信息技术

乡村振兴背景下县域农村义务教育均衡发展困境与对策研究

作者：程晓冉，吴泽峰

摘要：推动城乡义务教育优质均衡发展，是实现乡村振兴、阻断贫困代际传递的基础性保障工程。当前我国部分县域农村义务教育发展当中，面临城乡师资力量差距较大、优质教育资源供给不足、乡村教师流失现象突出、校园硬件配套建设滞后等难题。本文立足于县域乡村教育发展现状，剖析制约农村义务教育均衡发展的各类因素，提出健全城乡教师轮岗交流机制、加大乡村教育财政扶持力度、完善乡村教师待遇保障政策、推进城乡教育资源共享共建等建设路径，不断缩小城乡基础教育发展差距。

关键词：县域教育；农村义务教育；教育均衡；乡村振兴；师资建设

视点聚焦

核心素养导向下小学语文大单元任务群教学实践路径研究｜周沐阳，刘思远 1‑4

新时代基础教育高质量发展路径探析｜高若瑜 5‑8

教研前沿

“双减” 背景下初中课后服务提质增效的实施策略探究｜陈雨菲 9‑12

初中数学跨学科融合教学设计实践研究｜吴泽峰，徐嘉宁 13‑16

项目化学习在初中历史课堂当中的应用路径｜程晓冉 17‑20

生活化教学理念下小学科学课堂优化对策｜顾景琛 21‑24

德育研究

新时代中小学思政课堂立德树人教学路径创新研究｜赵启铭，孙婉婷 25‑28

中小学班级德育主题活动创新设计路径｜周沐阳 29‑32

校园心理健康教育课程建设现状与优化策略｜陈雨菲 33‑36

家校协同开展青少年德育工作路径探究｜刘思远 37‑40

学科探索

数字化教育背景下小学英语智慧课堂建设路径研究｜顾景琛 41‑44

高中语文整本书阅读教学实施难点及对策｜高若瑜 45‑48

小学数学作业分层设计的实践探索｜徐嘉宁 49‑52

初中物理实验课堂教学优化路径研究｜吴泽峰 53‑56

幼儿教育

幼儿园本土民俗文化主题课程开发路径｜程晓冉，赵启铭 57‑60

幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养策略｜孙婉婷 61‑64

幼儿园游戏化教学实施现状调研分析｜周沐阳 65‑68

教育信息化

智慧教学平台赋能初中语文课堂教学路径｜刘思远 69‑72

乡村学校多媒体教学设备应用现状研究｜陈雨菲 73‑76

线上教学资源在课后延时服务当中的运用｜高若瑜 77‑80

教师成长

乡村振兴背景下县域农村义务教育均衡发展困境与对策研究｜程晓冉，吴泽峰 81‑84

青年教师专业成长培养路径探究｜徐嘉宁 85‑88

中小学教师教学科研能力提升策略｜顾景琛 89‑92

治校方略

县域中小学校园文化品牌建设路径研究｜孙婉婷 93‑96

农村小学校长教学管理能力提升对策｜赵启铭 97‑100

实践案例

黑龙江县域城乡义务教育均衡建设案例分析｜周沐阳 101‑104

哈尔滨中小学思政校本课程开发实践总结｜刘思远 105‑108

行业资讯

基础教育教研动态｜编辑部 109

前沿教学改革简讯｜编辑部 110