《人生十六七》为万方数据库收录的省级教育社科期刊，面向初高中一线教师、青少年德育研究者、班主任、家庭教育工作者，聚焦青少年心理健康、初高中课堂教学、德育育人、青春期成长教育、读写教学、家校共育、校园文化建设等方向。刊发基础教育教研论文、青春期心理教育案例、学生成长指导实践成果，为青少年教育工作搭建交流平台。

青春期初中生心理健康教育家校协同路径探究

刘艳

摘要：初中阶段正是青少年青春期心理变化的关键时期，心理问题呈现多发趋势，仅依靠学校单方面开展心理教育很难达到育人效果。本文分析当前青春期学生心理健康现状以及家校共育当中存在沟通不畅、家庭教育观念落后等问题，从建立家校心理沟通档案、开设家长心理课堂、开展联合心理实践活动、完善心理危机预警机制等方面提出协同育人策略，护航青少年身心健康成长。

关键词：青春期；初中生；心理健康；家校共育；德育教育

核心素养导向下高中语文群文阅读教学实践研究

王明宇

摘要：群文阅读是高中语文落实核心素养的重要教学方式。当前群文阅读课堂普遍存在议题设计宽泛、文本选择杂乱、学生缺少深度探究空间等短板。文章结合高中语文课堂实例，围绕议题确立、文本组配、任务驱动、成果评价几个环节，探索群文阅读课堂实施路径，以此提升学生阅读思辨能力。

关键词：高中语文；群文阅读；核心素养；阅读教学；语文课堂

双减背景下初中班主任班级德育管理创新策略

李梦琪

摘要：双减政策落地之后学生课余时间增多，班主任德育工作迎来新机遇。传统德育管理模式形式单一，很难走进青春期学生内心。本文立足于初中班主任日常管理工作，从主题德育活动设计、生活化德育渗透、学生自主管理、家校德育联动等角度，提出新时期班级德育管理优化对策。

关键词：双减；初中班主任；德育管理；青春期教育；班级管理

乡土文化资源融入初中语文综合性学习教学探索

张凯

摘要：乡土文化是优质的本土教学资源，将地方民俗、历史人文资源引入初中语文综合性学习课堂，能够拓宽学生学习视野，增强学生文化认同感。本文探究乡土资源在综合性学习当中的开发路径，设计实地走访、调查报告、成果展示等实践任务，打通课堂教学与地方文化之间的通道。

关键词：乡土文化；初中语文；综合性学习；文化育人；语文教学

高中生生涯规划教育实施现状与优化路径研究

赵雨桐

摘要：新高考背景之下，开展高中生生涯规划教育十分必要。现阶段不少高中学校生涯规划课程体系不完善、师资力量不足、学生生涯认知薄弱。本文剖析当前生涯教育存在问题，从校本课程开发、生涯实践活动、家校协同引导、生涯导师队伍建设等方面给出改进方案。

关键词：高中生；生涯规划教育；新高考；育人路径；成长教育

卷首语

以青春育人，伴少年成长，刘艳，1‑2

德育・心理育人

青春期初中生心理健康教育家校协同路径探究，刘艳，3‑5

双减背景下初中班主任班级德育管理创新策略，李梦琪，6‑8

青春期学生叛逆行为成因与班级疏导策略探析，周浩，9‑11

学科教学研究

核心素养导向下高中语文群文阅读教学实践研究，王明宇，12‑14

乡土文化资源融入初中语文综合性学习教学探索，张凯，15‑17

初中英语课堂沉浸式阅读教学实践路径，吴佳宁，18‑20

成长教育・生涯指导

高中生生涯规划教育实施现状与优化路径研究，赵雨桐，21‑23

初中青春期主题班会课程开发实践案例，郑文博，24‑26

家校共育

新时代初高中家庭教育指导工作实施路径探析，高雨桐，27‑29

亲子沟通视角下化解青春期家庭矛盾对策，江启航，30‑32

校园文化

校园文学社助力青少年读写能力培养实践研究，孙佳乐，33‑35

中学红色主题校园文化活动建设路径探究，罗欣然，36‑38

教师发展

初高中德育教师专业素养提升校本研修路径，方浩明，39‑41

班主任教研共同体建设与青春期教育案例研讨，王梦琪，42‑44