语文为人生
陆志平
摘要：语文新课程聚焦核心素养,深刻体现语文为人生的思想,既是响应时代的呼唤,也体现了人的发展与语文特质内在的一致性.认识语文为人生的价值,重构语文教育的伦理,将启发我们对语文培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的新的思考.
关键词：语文为人生核心素养语文伦理
机标分类号：G633.3(中等教育)G424(教学理论)Q813.11(细胞工程)
语文跨学科学习与跨学科学习中的语文
贾秋萍 1 潘洁 2
1.江苏省常州市同济中学2.江苏省常州市钟楼区有光实验学校
摘要：语文跨学科学习以生活为锚点,通过主题统整与学科实践,引导学在综合运用多学科知识解决真实问题的过程中,提升语言文字运用能力.在跨学科学习中,语文既作为基础支撑多维赋能其他学科的实践,其自身的规范性应用也反哺学生核心素养的提升.两者的双向互动,共同促进学生的语言能力与综合素养的协调发展.
关键词：语文跨学科学习生活关联素养共生协同育人
机标分类号：G633.3(中等教育)G434(电化教育)F291.1(城市与市政经济)
小学革命文化课文教学的"破壁"探索
徐海军
江苏省南京市力学小学
摘要：小学革命文化课文在实际教学中常遭遇时空、心理和资源方面的壁垒.为破解难题,教师可实施三维联动的教学策略:项目实践,让抽象历史可感可触;AI赋能,拉近英雄与学生心理距离;主题阅读,拓展文化传承的深度与广度.由此,革命文化会在学生心中真正"活"起来、扎下根,实现从知识传递到精神滋养的升华.
关键词：革命文化三维联动教学破壁
机标分类号：G633.41(中等教育)H319(英语)H195.3(汉语教学)
