《健康导报》（英文刊名：Health Guide News）是中国医学科学院西安分院主管主办的全国性正规健康卫生类权威报刊，创刊三十年，专注全民健康科普与校园健康育人，是国内中小学身心健康教育、校园卫生管理、健康素养培育的核心权威阵地。报纸紧扣新时代校园健康育人标准与五育并举育人要求，贴合中小学身心成长规律与校园卫生教学实际，重点开设心理健康教育、校园卫生科普、体质健康教学、饮食安全教育、青春期健康引导、校园防疫管理、体育健康提质、家校健康共育固定学术专版，长期刊发实践性、应用型中小学健康卫生教研论文，精准解决校园健康教学、学生身心疏导、卫生科普育人等一线痛点。作为维普数据库稳定全文收录的正规健康教育类报刊，专业性强、收录稳定、行业认可度高，是广大中小学健康、体育、德育教师及教研人员发表教研成果、完成课题结题、职称晋升的优质正规载体。

新时代中小学心理健康教育常态化育人路径与疏导策略研究

作者：郭明轩

摘要：中小学阶段是学生心理成长、人格塑造的关键时期，常态化心理健康教育是校园安全育人、素养育人、立德树人的重要组成部分。当前中小学心理健康教育普遍存在课程碎片化、心理疏导形式单一、学生心理情绪忽视、青春期压力疏导不足、心理健康评价缺失、家校心理共育薄弱等问题，容易引发学生焦虑、自卑、厌学等心理问题。本文立足中小学心理健康教学实际，结合中小学生身心发展特征，从心理健康校本课程渗透、班级心理主题活动开展、个体精准心理疏导、团体心理辅导、校园心理氛围营造、家校心理协同育人、心理危机预防机制搭建等方面，探索中小学心理健康常态化育人路径，全面筑牢学生心理健康防线。

关键词：中小学；心理健康教育；心理疏导；校园育人；素养培育

双减背景下中小学体质健康教学优化与学生体能提升实践研究

作者：贺思远、姚欣悦、方浩辰

摘要：双减政策落地后，学生课余自主时间增多，强化校园体质健康教育、优化体育课堂模式、培育学生终身运动习惯，是提升学生身体素质、改善体能短板、落实健康育人的核心举措。当前中小学体育健康教学存在课堂形式固化、体能训练同质化、趣味运动缺失、课后体育锻炼薄弱、体质监测流于形式、个性化体能指导不足等问题，导致学生体质偏弱、运动兴趣不足、体能两极分化。本文结合中小学体育健康教学现状，从趣味体育课堂创新、分层体能训练设计、课后体育活动拓展、体质数据动态监测、运动习惯常态化培育、体育健康评价优化等维度，构建科学化校园体质健康育人体系，助力学生身体素质稳步提升。

关键词：双减；中小学；体质健康；体育教学；体能提升

校园卫生科普教育融入中小学日常育人的实践研究

作者：袁宸宇、吕雨桐

摘要：校园卫生健康是保障学生身心健康、筑牢校园安全防线的基础工程，常态化卫生科普教育能够帮助学生养成良好卫生习惯、提升防疫意识、规避健康风险。当前中小学卫生健康教育多集中在传染病高发期，日常科普碎片化、卫生知识宣讲形式单一、学生卫生行为践行不足、健康习惯不持久、常态化育人机制缺失，难以形成长效卫生育人效果。本文立足中小学日常育人场景，从课堂卫生知识渗透、校园卫生主题宣传、日常行为督导、卫生实践活动开展、传染病预防科普、家校卫生共育等方面，探索校园卫生科普常态化育人路径，构建干净、健康、安全的校园育人环境。

关键词：校园卫生；科普教育；中小学；习惯培育；健康育人

中小学生饮食安全教育与健康生活习惯培育实践研究

作者：傅俊泽

摘要：饮食健康是学生身心健康发展的基础，科学的饮食安全教育能够帮助学生辨别不健康食品、养成规律饮食、合理膳食的良好生活习惯，规避校园饮食安全隐患。当前中小学生普遍存在零食乱吃、挑食偏食、三餐不规律、食品安全认知薄弱、盲目食用垃圾食品等问题，校园饮食安全教育碎片化、日常引导不足、家校饮食教育脱节，严重影响学生身体发育与健康成长。本文结合中小学生饮食行为特点，从饮食安全课堂科普、校园饮食行为督导、健康膳食知识普及、不良饮食行为矫正、家校饮食健康联动、常态化习惯培育等方面，探索中小学生饮食安全教育创新路径，助力学生养成健康科学的生活饮食习惯。

关键词：饮食安全；中小学；健康习惯；生活育人；安全教育

家校协同视角下中小学全方位健康育人体系构建研究

作者：任泽航、李思瑶

摘要：学生健康成长离不开校园系统教育与家庭日常养护的双向融合，家校协同健康育人涵盖心理、体质、卫生、饮食、作息等多个维度，是新时代校园健康育人的核心模式。当前中小学健康育人存在校园重宣讲轻践行、家庭健康养护缺失、家校健康理念不统一、健康培育碎片化、长效监督机制不足等问题，导致学生健康习惯难以持久、身心素养提升缓慢。本文立足家校协同育人理念，结合中小学生健康成长规律，从校园健康课程系统化建设、家庭健康日常督导、家校健康知识互通、学生健康动态跟踪、健康素养多元评价、个性化健康引导等方面，构建全方位、常态化家校健康育人体系，助力学生身心全面健康发展。

关键词：家校协同；中小学；健康育人；身心素养；体系构建

心理健康与心理育人

新时代中小学心理健康教育常态化育人路径与疏导策略研究｜郭明轩｜J01-J02

中小学青春期心理问题疏导与育人实践研究｜袁宸宇、吕雨桐｜J03-J04

校园积极心理干预培育学生健康心态研究｜贺思远、姚欣悦、方浩辰｜J05-J06

体质健康与体育教学

双减背景下中小学体质健康教学优化与学生体能提升实践研究｜贺思远、姚欣悦、方浩辰｜J07-J08

趣味体育课堂赋能学生运动习惯培育研究｜郭明轩、傅俊泽｜J09-J10

中小学学生体质监测与精准教学提质研究｜任泽航、李思瑶｜J11-J12

校园卫生与防疫科普

校园卫生科普教育融入中小学日常育人的实践研究｜袁宸宇、吕雨桐｜J13-J14

校园常态化防疫科普与健康管理研究｜贺思远、傅俊泽｜J15-J16

学生良好卫生习惯常态化培育实践研究｜姚欣悦、袁宸宇、方浩辰｜J17-J18

饮食安全与生活健康

中小学生饮食安全教育与健康生活习惯培育实践研究｜傅俊泽｜J19-J20

校园食品安全宣传与学生健康认知提升研究｜郭明轩、李思瑶｜J21-J22

科学膳食引导助力学生健康成长研究｜贺思远、吕雨桐｜J23-J24

家校共育与健康管理

家校协同视角下中小学全方位健康育人体系构建研究｜任泽航、李思瑶｜J25-J26

家校联动开展学生身心健康育人实践研究｜袁宸宇、傅俊泽｜J27-J28

全域健康育人视角下中小学健康管理创新研究｜郭明轩、贺思远、姚欣悦｜J29-J30