基于核心素养的小学数学大单元教学研究
罗赟
贵州省大方县八堡彝族苗族乡八堡小学
摘要：文章基于核心素养导向,对小学数学如何开展大单元教学展开研究.具体而言,文章先从学生"知识、思维、素养"三个方面的发展出发,阐述基于核心素养的小学数学大单元教学的重要性,再结合苏教版小学数学教材中的素材,从明确大单元教学思路、设计丰富教学活动、关注大单元教学总结三个维度,提出了小学数学大单元教学的具体策略,旨在为小学数学教学改革提供切实可行的参考依据.
关键词：核心素养小学数学大单元教学
机标分类号：G623.5(初等教育)G434(电化教育)G712(职业技术教育)
小学道德与法治大单元教学设计与实施策略
杨胜林
甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校
摘要：大单元教学以大概念统领教学,将原本零散、碎片化的知识点进行系统整合,构成具有系统性与连贯性的单元教学活动,能在小学道德与法治教学中更好地贯彻深化核心素养发展的教学目标,同时实现教学效率的有效提升.据此,文章从大单元教学主题的确立、真实情境的构建、教学方法的创新、延伸内容的规划、教学评价的优化五个方面,提出了具体的大单元教学设计与实施策略.
关键词：小学道德与法治大单元教学设计与实施
机标分类号：G641(高等教育)G40-058.1(教育学)G712(职业技术教育)
核心素养视角下初中英语单元整体教学实践研究
彭玉红
贵州省清镇市第二中学教育集团
摘要：文章首先阐述了核心素养视角下初中英语单元整体教学的基本原则.在此基础上,以人教版九年级全一册Unit 10"You're supposed to shake hands"为例,从挖掘教材内容、立足学生学情和完善评价体系三个方面入手,通过开展听力训练、口语交流、阅读理解、写作实践活动,探讨了核心素养视角下初中英语单元整体教学实践策略,以期为广大教育工作者提供实践参考.
关键词：核心素养初中英语单元整体教学实践
机标分类号：G632.0(中等教育)G434(电化教育)TU475+1(土力学、地基基础工程)
