以多维创新激活语文课堂
汪艳华
摘要：在新课程改革不断深化的背景之下，语文课堂教学模式亟需创新转型。传统课堂教学手段单一，学生主动探究意愿不强。教师应当借助多维教学手段，从情境创设、问题探究、小组合作、拓展阅读等角度优化课堂流程，激发学生语文学习主动性，提升课堂育人实效。
关键词：语文课堂；教学创新；中小学语文；课堂改革
教学艺术美在小学语文教师课堂教学中的应用
孙驰
摘要：教学艺术美是提升小学语文课堂感染力的重要抓手。教师语言、课堂环节设计、板书设计均蕴含美育元素。本文结合小学语文一线课堂实例，探究教学艺术美的实施路径，以此营造富有美感的语文课堂氛围，熏陶学生人文素养。
关键词：小学语文；教学艺术美；课堂教学；美育
小学语文课堂教学中提问艺术的运用
孙菲
摘要：课堂提问是师生互动交流最主要的途径。当前小学语文课堂提问普遍存在问题浅层化、提问缺少层次性、忽视学生思考空间等问题。文章从问题分层设计、把握提问时机、引导深度思考等方面，提出优化小学语文课堂提问的可行策略。
关键词：小学语文；课堂提问；师生互动；课堂效率
初中语文生命化课堂的构建路径
张邦雄
摘要：生命化课堂倡导尊重学生个体成长，关注学生精神成长与心灵体验。现阶段初中语文课堂重知识传授，缺少对学生生命情感的关怀。本文立足于部编版初中语文教材，探索生命化课堂构建策略，实现工具性与人文性的统一。
关键词：初中语文；生命化课堂；人文教育；课堂构建
小学数学 “自学、合学、展学” 课堂中的多元化评价
鲍梦茹
摘要：自学‑合学‑展学模式是当前小学数学高效课堂改革方向。多元化课堂评价可以及时反馈学生课堂学习成果。本文分析该教学模式下评价现存短板，从过程性评价、小组互评、教师点评等维度搭建多元评价体系。
关键词：小学数学；自学合学展学；课堂评价；高效课堂
