《动漫报》（英文刊名：Comic News）是国内极具专业性的动漫美育、艺术教育类主流报刊，深耕青少年动漫艺术教育、校园美育创新领域十余年，是中小学艺术美育、创意教学、文创实践研究的核心刊发阵地。报纸立足新时代美育教育改革导向，紧扣五育并举育人理念，以动漫艺术为载体，聚焦中小学美术课堂教学创新、动漫创意课程开发、青少年审美素养培育、校园文创活动设计、传统国风动漫融合教学、艺术实践育人、美育社团建设等核心教研方向。常设美育教研、动漫教学、文创育人、艺术课堂、审美培育、校园艺教固定学术理论专版，长期刊发实践性、应用型艺术美育、动漫创意教学类学术稿件。作为维普数据库稳定收录的正规艺术教育类报刊，贴合中小学美育一线教学实际，是广大美术教师、艺术教研人员、美育工作者发表教研成果、完成课题结题与职称评审的优质正规载体。

动漫创意教学融入中小学美术课堂的实践路径研究

作者：温泽宇

摘要：新时代美育教育高度重视学生创意审美与艺术实践能力培育，动漫艺术兼具趣味性、创意性与审美性，适配中小学生艺术认知规律，是中小学美术课堂提质增效的优质教学载体。当前中小学美术教学存在课堂形式单一、创意教学缺失、审美培育浅层化、学生艺术兴趣不足、实践创作环节薄弱等问题，难以充分落实美育育人目标。本文立足中小学美术教学现状，结合动漫创意教学的育人优势，从动漫素材课堂渗透、创意动漫课程设计、分层创作教学、课堂互动创新、课后动漫实践延伸、美育教学评价优化等方面，探索动漫创意教学融入美术课堂的有效路径，激活学生艺术创意，全面提升中小学美育教学质量。

关键词：动漫创意教学；中小学美术；美育课堂；教学创新；审美培育

国风动漫赋能中小学传统文化美育的实践育人研究

作者：游景航、雷雨桐、盛俊辰

摘要：国风动漫融合传统国画、民俗文化、古典美学元素，是传承中华优秀传统文化、创新传统美育形式的全新载体，能够打破传统传统文化教学枯燥、刻板的弊端，助力文化育人与美育育人深度融合。当前中小学传统文化美育存在形式固化、学生认同感低、文化渗透浅层、创意转化不足等问题，文化美育育人实效薄弱。本文立足传统文化传承与美育改革需求，结合国风动漫艺术特征，从国风动漫校本课程开发、课堂文化美学渗透、国风创意创作活动、校园国风文化氛围营造、传统文化动漫化转化实践、家校美育联动等维度，探索国风动漫赋能传统美育的创新路径，培育学生文化自信与传统审美素养。

关键词：国风动漫；传统文化；中小学美育；文化育人；审美素养

校园动漫文创活动助力学生艺术创意素养提升研究

作者：纪宸宇、罗欣怡

摘要：艺术创意素养是中小学美育核心培育目标，校园动漫文创活动兼具实践性、创意性与趣味性，是培育学生艺术创作能力、创新思维、审美能力的重要实践载体。当前中小学美育实践活动形式单一、创意维度不足、文创育人缺失、学生艺术实践参与度低，难以培育学生创新创意能力。本文结合中小学校园美育工作实际，剖析文创美育现存短板，从校园动漫文创社团建设、主题文创赛事开展、学生原创动漫作品孵化、文创生活化实践、创意分层培育、文创美育评价体系搭建等方面，构建系统化动漫文创育人体系，全方位提升学生艺术创意与综合美育素养。

关键词：动漫文创；校园美育；创意素养；艺术实践；素养培育

双减背景下中小学动漫美育课后服务课程建设研究

作者：舒俊凯

摘要：双减政策深化落地，课后服务成为中小学美育拓展、素养培育的重要阵地，开发优质动漫美育特色课程，是丰富课后服务内容、落实五育并举、赋能学生艺术发展的重要举措。当前中小学课后美育服务存在特色课程匮乏、美育内容单一、创意课程缺失、针对性不足、师资配套薄弱等问题，课后美育育人价值难以发挥。本文紧扣双减育人导向，结合中小学生艺术成长需求，从动漫美育课程体系搭建、趣味分层课程设计、动漫绘画与创意实践融合、课后美育师资赋能、特色美育活动创新、课后美育成果展示等方面，探索动漫美育课后服务课程建设路径，丰富校园素养美育体系。

关键词：双减；课后服务；动漫美育；中小学；课程建设

新媒体时代中小学动漫美育沉浸式教学创新研究

作者：左泽楷、樊雨萱

摘要：新媒体技术为中小学动漫美育教学创新提供了全新支撑，沉浸式、数字化动漫教学打破传统美术课堂局限，有效提升美育课堂的趣味性、感染力与实效性。当前中小学动漫美育存在教学素材陈旧、教学模式固化、数字化教学融合不足、沉浸式体验缺失、学生创作积极性低等问题，制约美育教学提质升级。本文立足新媒体美育发展趋势，结合中小学动漫教学实际，从数字动漫素材整合、沉浸式情境课堂打造、数字化创作教学、线上线下美育融合、动漫美育资源整合、课堂互动模式创新等方面，探索新媒体赋能动漫美育的教学创新路径，助力中小学数字化美育高质量发展。

关键词：新媒体；动漫美育；沉浸式教学；中小学美术；教学创新

美术课堂与动漫教学

动漫创意教学融入中小学美术课堂的实践路径研究｜温泽宇｜D01-D02

中小学动漫绘画分层教学与创意培育实践研究｜纪宸宇、罗欣怡｜D03-D04

趣味化视角下小学动漫美术课堂创新研究｜游景航、雷雨桐、盛俊辰｜D05-D06

国风文化与传统美育

国风动漫赋能中小学传统文化美育的实践育人研究｜游景航、雷雨桐、盛俊辰｜D07-D08

传统民俗元素融入校园动漫创作的美育实践研究｜温泽宇、舒俊凯｜D09-D10

国风动漫课程培育学生文化自信路径研究｜左泽楷、樊雨萱｜D11-D12

文创活动与素养培育

校园动漫文创活动助力学生艺术创意素养提升研究｜纪宸宇、罗欣怡｜D13-D14

中小学文创社团建设与动漫美育实践研究｜舒俊凯、左泽楷｜D15-D16

学生原创动漫作品培育与美育成果转化研究｜雷雨桐、纪宸宇、盛俊辰｜D17-D18

双减美育与课后服务

双减背景下中小学动漫美育课后服务课程建设研究｜舒俊凯｜D19-D20

课后服务动漫特色课程开发与教学提质研究｜温泽宇、樊雨萱｜D21-D22

双减视域下趣味美育课后育人模式创新研究｜游景航、罗欣怡｜D23-D24

数字美育与教学创新

新媒体时代中小学动漫美育沉浸式教学创新研究｜左泽楷、樊雨萱｜D25-D26

数字化动漫资源在美育课堂的应用优化研究｜纪宸宇、舒俊凯｜D27-D28

智慧美育视角下动漫教学数字化转型研究｜温泽宇、游景航、雷雨桐｜D29-D30